4月25日，沈阳工业大学2025年学生工作暨就业工作推进会在科学会堂召开。学校领导贾玉明、张珂、柯丽、陈延明、陈卫国、孙秋野、臧喜民、夏明超、王彪出席会议。校就业工作领导小组成员、沈阳校区各二级学院领导班子成员和专业负责人、全体学工干部、学生代表330余人在主会场参加会议，辽阳分校相关人员通过线上方式参会。党委常委、副校长王彪主持会议。
党委副书记柯丽作题为《凝心聚力担使命奋楫扬帆新征程》的2025年学生工作和就业工作报告。报告全面总结了过去一年在学校党委的坚强领导下，学校学生工作和就业工作取得的优异成绩，客观分析了工作中存在的问题，明确提出了下一步工作目标和重点任务。柯丽强调，全校上下要坚守立德树人初心，落实“五育并举”，推进“三全育人”，不断提高人才培养质量，力促学生工作和毕业生就业创业工作再上新台阶。
会议对2024年度学生工作国家级奖项获得者以及获得学校学生工作、就业工作相关荣誉的集体和个人进行了颁奖。党委常委、副校长陈延明宣读表奖文件，党委副书记、校长张珂，省纪委监委驻学校纪检监察组组长、党委常委、纪委书记陈卫国，党委常委、副校长孙秋野、臧喜民、夏明超分别为获奖者颁奖。
会上，信息科学与工程学院党委书记李春华、理学院院长李媛、经济学院教师崔忠平、电气工程学院辅导员富耀影分别结合工作实际，分享了各自在思想政治引领、学生服务与管理、就业指导与帮扶等方面的先进经验和典型做法。材料科学与工程学院材料成型及控制工程2103班刘柯良、石油化工学院化学工程与技术专业2201班陆新元分别汇报了在学校学习生活中的成长收获以及求职过程中积累的宝贵经验，表达了坚守初心，拼搏进取，为辽宁振兴发展贡献青春力量的决心。
党委书记贾玉明在总结讲话中对过去一年学生工作和就业工作取得的成绩给予高度评价，并代表学校党委向获奖集体和个人表示衷心祝贺，向为学生工作付出辛勤劳动的教职员工表示崇高敬意和诚挚感谢。贾玉明强调，做好学生工作和就业工作对于落实立德树人根本任务，服务辽宁全面振兴具有重要意义，要求广大干部和教师要胸怀大局，突出重点，统筹推进，把各项任务落到实处，努力培养更多担当民族复兴大任的时代新人。
就进一步做好学生工作和就业工作，贾玉明提出了四点要求。一是强化思想认识。要把立德树人作为核心任务，坚守为党育人、为国育才的使命担当，把真情、真心、真爱贯穿教书育人全过程，着力提高人才培养质量。要把厚植育人情怀作为动力源泉，倾情付出、扎实工作，做学生的知心人、热心人和引路人。要把全身心投入作为成功法宝，对工作肯投精力、愿花时间，全力以赴，专心致志，主动作为，追求卓越。要把协同配合作为成事之要，坚持教学、管理、服务协同发力，全力构建“大思政”工作格局，努力形成育人合力。要把就业工作作为心头事、良心活，充分认识到就业是社会的稳定器、学校的生命线，千方百计拓展就业渠道，多措并举促进毕业生实现高质量充分就业。
二是坚持问题导向。要聚焦学风培育方面的问题，持续传承“严谨、求实、勤奋、创新”的优良校风，不断完善学风建设工作体系，积极营造“学在工大”的良好氛围。要聚焦素质养成方面的问题，从日常行为习惯抓起，倡导明礼诚信、勤俭节约的文明风尚，引导学生涵养优良品行，筑牢成长根基。要聚焦能力培养方面的问题，坚持OBE教育理念，紧盯社会需求，优化专业设置，更新培养方案，提升人才培养的适配度。要聚焦就业观念方面的问题，通过生涯规划指导、典型示范引领等方式，引导学生树立正确的成才观、择业观、就业观。
三是提升能力本领。广大教师、干部要增强思政工作能力，通过课堂教学、网络教育、社会实践等方式，着力提升思政教育的质量和效果。要增强学习指导能力，科学设计学生学业指导规划，教会学习方法，传授科学知识，激励学生珍惜时光，刻苦学习。要增强组织管理能力，秉持教育引导与严格管理并重的原则，通过榜样示范、正面引导、制度约束等方式培养学生的纪律意识和自律能力。要增强安全保障能力，强化安全意识，扛牢安全责任，维护校园安全，关注心理健康，做实做细各项安全工作。要增强学习成长能力，树立终生学习理念，向书本学、向专家学、向同行学、向实践学，不断丰富知识体系，增强能力素质。广大学生要提升生涯规划能力，聚焦专业方向，结合兴趣爱好，明确清晰职业方向。要提升学习创新能力，以学习为主要任务，乐学好学、善学勤学，习得真知识、掌握真本领。要提升动手实践能力，充分利用实训实习等机会，工学并举，手脑并用，切实提升实践能力。要提升自我调适能力，提高自我认识，做好情绪管理，缓解成长焦虑，锻炼抗压能力，保持健康心态。要提升竞争展示能力，珍惜机遇，把握机会，善于自我营销，敢于毛遂自荐，有效展示自身价值，争取赢得用人单位认可。
四是健全工作机制。要形成协调联动机制，构建纵向贯通、横向协作的育人和就业联动格局，形成家校联动、院系联动、师生联动的工作模式，协同推进育人和就业工作。要优化服务保障机制，通过完善“接诉即办”制度，优化服务流程，提供精准对位服务，及时解决师生急难愁盼问题。要构建困难帮扶机制，精准识别帮扶对象，了解学生需求，对经济困难学生、学业困难学生和存在心理危机学生等群体给予及时、有效的帮助。要健全应急反应机制，树牢底线思维，完善风险研判、快速响应、常态防控等工作制度，着力提升化解风险能力。要完善自我管理机制，加强学生会、社团、班级等学生组织建设，培育学生自我教育、自我管理、自我服务能力。要制定科学评价机制，科学制定评价规则，树立以实绩为核心的评价导向，引导激励教师、干部把更多精力投入到人才培养和内涵建设工作中去。
